2 .阅读配套的教师教育读物，并整理单元教材结构，明确教材编写意图，阅读相关背诵资料，借鉴其中的教学方法和教学策略。

3 .根据教师个人对教材的了解和教师教学用书的指导，结合学生实际情况，确定单元教学思路、教学重点、教学难点、教学方法、课时分配方案等。 在这一步，教师在教学的关键难点选择上，一个是具体，一个是全面，力求不遗漏关键难点； 三是要结合实际，根据学生的学情确定教学难度和教学重点。

4 .还可以浏览与教材配套的2~3种教辅读物，通过网络等媒体查阅和收集相关资料，为编写课程教案创造知识和方法储备。

5 .准备配套的媒体材料。 根据课程内容和教学需要，提前准备好幻灯片、多媒体课件等配套的媒体材料。

6 .准备单元练习、单元测试和单元课外活动。

三.撰写课程教案

1 .根据单元教学要求和学生实际情况确定课程内容、重点、难点。 这一步是教师编写课程教案时首先要考虑的问题，课程内容安排要适量，重点要突出，难点要适度分散。

2 .教学方法、教学手段和教育媒体的选择与设计。 教师应当根据确定的教学内容、教学重点和教学难点，结合学生实际情况设计教学方法，选择相适应的教学手段和教学媒体，使教学内容、教学方法、教学手段、教学媒体之间的协调统一。

3 .设计教学步骤，编制课时教案具体内容。 在上述步骤的基础上，教师将具体的教学内容分为几个部分，结合具体的教学方法和教学手段，制定具体而详细的教学步骤。 要做到课程内容提要的详实、准确、全面，并不容易，要求教师仔细研读每门课教材的具体内容，广泛查阅各种教材。

4 .准备作业和习题。 作业和习题的准备也是课程教案编写的内容之一，必须精选作业和习题，作业和习题的选择要有针对性，要考虑其有效性和科学性。

四.教育反思

1 .记录好教学书籍、教后感。 做好阅读笔记检查陷阱不足有利于教师及时调整自己的教学策略和教学方法，提高课堂艺术和教学效率。 写教后感想，教师可以在总结中，发现自己的教学闪光点和教育缺陷，在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。

2 .提炼整理教学反思，撰写教研教学论文。 在经常坚持教学笔记和教学感想的基础上，发现共性规律的教育教学现象，进行分析和总结，撰写论文。

文章来源：《古生物学报》 网址: http://www.gswxbzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/879.html